Warsztaty programowania to nagroda dla klasy 4 „b” ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. T. Kościuszki w Zawierciu. Uczniowie wygrali w konkursie zorganizowanym przez Ministerstwo Cyfryzacji i Państwowy Instytut Badawczy NASK. Jury nie miało łatwego wyboru. Spośród zgłoszeń z całej Polski musiało wybrać tylko pięć placówek.

26 marca uczniowie z zawierciańskiej „jedynki” uczestniczyli w kilkugodzinnych profesjonalnych warsztatach prowadzonych przez przedstawicieli firmy EduSense pod bacznym okiem przedstawiciela z NASK. To wynik wygranej w konkursie „Nowy rok z programowaniem”.

- Czwartoklasiści przekonali się, że programowanie to przygoda i dobra zabawa. Prowadzący warsztaty już na starcie odciągnęli uwagę uczniów od komputerów, proponując do wykonania zadania na matach edukacyjnych. Następnie pojawiły się zagadki z liczbami rzymskimi, arabskimi i kody QR. Te ostatnie sczytane tabletami ukazywały multimedialne odpowiedzi, dotyczące przyrodniczych obiektów. Zaproponowano również uczniom ciekawą wersję gry sudoku, która pokazała im, jak ważne jest planowanie i przyjęta strategia do osiągnięcia sukcesu – przekazali przedstawiciele szkoły.

Nie zabrakło zabaw ruchowych, sprawnościowych, wymagających planowania współpracy i synchronizacji działań. Uczniowie przekonali się, że umiejętność współdziałania nie tylko potrzebna jest w czasie zabawy, ale również przy wykonywaniu wielu zawodów, w tym programistycznych.

Miłym akcentem były plansze z amonitami przygotowane specjalnie dla uczniów tej szkoły. Było to nawiązanie do zgłoszenia konkursowego, w którym zawiercianie wyrazili pragnienie odtworzenia (z użyciem robotów) kształtu  sprzed milionów lat zamkniętego w skostniałym amonicie. Amonitowe plansze posłużyły do wyznaczania spiralnych szlaków podróży dla ozobotów. Czwartoklasiści znali ten typ robota. Jednak ich radość była ogromna, gdy w klasie zaroiło się od chmary ozobotów. Realizacja tego zadania wymagała stosowania kodów takiego koloru i w takiej kolejności, aby robociki przebyły cały szlak amonitowy, nie zbaczając z trasy.

Zabaw było bez liku, wszystkie tak angażujące, że uczniowie niechętnie reagowali na każdą przerwę. A każda z tych prostych zabaw stanowiła wstęp do kształtowania kompetencji przyszłości, jaką jest programowanie. Spotkanie zakończyło się pochwałami dla uczniów za sprostanie zadaniom opartym na logicznym myśleniu. Na koniec czwartoklasiści otrzymali upominki.