„Rozwój, zabawa, integracja – zapewnienie wysokiej jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Zawiercie”
W sali kolumnowej Urzędu Marszałkowskiego w Katowicach odbyło się uroczyste wręczenie listów gratulacyjnych beneficjentom Programu FE SL 2021–2027 w zakresie edukacji przedszkolnej. W naborze złożono 129 wniosków o łącznej wartości ponad 108 mln zł. Po zwiększeniu alokacji dofinansowanie otrzymało 50 projektów o wartości 44,7 mln zł. Miasto Zawiercie pozyskało 374 625.00 zł.
List gratulacyjny z rąk członka zarządu województwa śląskiego Rafała Adamczyka odebrał zastępca prezydenta ds. społecznych Paweł Kaziród. Dzięki wsparciu powstanie projekt „Rozwój, zabawa, integracja – zapewnienie wysokiej jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Zawiercie”. Projekt obejmie trzy przedszkola, w tym Przedszkole nr 6, Przedszkole nr 7 oraz Przedszkole Integracyjne nr 3. Jego całkowita wartość to 416 250.00 zł, a realizacja zaplanowana jest na lata 2026–2027.
Projekt zakłada poprawę dostępności oraz jakości edukacji przedszkolnej na terenie gminy. „Rozwój, zabawa, integracja – zapewnienie wysokiej jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Zawiercie” znacząco wpłynie na poprawę dostępności oraz jakości edukacji przedszkolnej na terenie gminy.
„Rozwój, zabawa, integracja – zapewnienie wysokiej jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Zawiercie”
Cel projektu:
Poprawa dostępności i jakości usług edukacyjnych w przedszkolach nr 6, 7 i 3 na terenie Gminy Zawiercie poprzez:
- doposażenie placówek,
- realizację zajęć dodatkowych i włączających dla 120 dzieci,
- podniesienie kwalifikacji zawodowych 27 nauczycieli, w okresie 01.01.2026 – 31.12.2026.
Efekty realizacji projektu:
- Wzrost kompetencji dzieci zgodnie z Zintegrowaną Strategią Umiejętności 2030, m.in.:
• umiejętności podstawowe: rozumienie i tworzenie informacji (w tym z wykorzystaniem technologii cyfrowych), matematyczne, technologiczne i inżynierskie, przyrodnicze (ekologia i wpływ człowieka na środowisko),
• umiejętności przekrojowe: cyfrowe, krytycznego myślenia, kreatywności i innowacyjności, świadomości i ekspresji kulturalnej, pracy zespołowej, twórczości oraz rozwijania zdolności artystycznych,
- Podniesienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli,
- Poprawa dostępności oraz jakości zajęć.
Jak osiągniemy cele?
- Realizacja zajęć z robotyki, programowania oraz sensoplastyki (stacjonarnie i outdoor learning),
- Organizacja wyjazdów edukacyjnych dla dzieci,
- Organizacja festynów z elementami robotyki oraz sensoryczno-ekologicznymi (promowanie postaw antydyskryminacyjnych i równościowych),
- Doposażenie przedszkoli w pomoce dydaktyczne oraz sprzęt ICT niezbędny do realizacji zajęć,
- Doposażenie placówek w zewnętrzne urządzenia i zestawy aktywności wspierające rozwój sensoryczny, kompetencje społeczne i przyrodnicze, także dostosowane do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami,
- Przeprowadzenie warsztatów i szkoleń dla kadry pedagogicznej w tematyce odpowiadającej wsparciu dzieci w projekcie.
ZAJĘCIA DODATKOWE DLA DZIECI
Robotyka dla Smyka – Przedszkole nr 6
Rozwijamy kompetencje:
- cyfrowe,
- myślenie krytyczne,
- kreatywność i innowacyjność przez eksperymentowanie.
+ wyjazd edukacyjny.
Sensoryka dla EKO-Smyka – Przedszkole nr 7 Rozwijamy kompetencje:
- przyrodnicze (ekologia i wpływ człowieka na środowisko),
- świadomość i ekspresję kulturalną,
- pracę zespołową,
- kreatywność i innowacyjność – twórczość, doświadczanie, rozwijanie zdolności artystycznych.
+ wyjazd edukacyjny.
Smyki sensoryki – Przedszkole Integracyjne nr 3
Rozwijamy kompetencje:
- przyrodnicze (ekologia i wpływ człowieka na środowisko),
- świadomość i ekspresję kulturalną,
- pracę zespołową,
- kreatywność i innowacyjność – twórczość, doświadczanie, rozwijanie
zdolności artystycznych.
+ wyjazd edukacyjny.
Szkolenia dla nauczycieli
- Warsztaty doskonalące kompetencje cyfrowe, matematyczne, inżynieryjne, programowania i robotyki z wykorzystaniem sztucznej inteligencji dla małych dzieci,
- Warsztaty z innowacyjnych metod integracji sensorycznej,
- Nowe metody prowadzenia zajęć z sensoplastyki,
- Szkolenie w zakresie promowania postaw ekologicznych.